ხელოვნება სილაბუსი 7 კლასი

სასწავლო საგნის სახელწოდება	ხელოვნება
მასწავლებლის სახელი და გვარი და საკონტაქტო ინფორმაცია	ნუნუ სარჯველაძე; სამტრედია, სოფ: კორმაღალი;
სწავლების კლასი	VII კლ
სასწავლო საგნის ხანგრძლივობა და საათების რაოდენობა	მთელი სასწავლო წელი
სასწავლო კურსის ზოგადი აღწერა	რა არის ხელოვნება ხელოვნების დარგები და ჟანრები მხატვრულ-გამომსახველობითი ხერხები
სასწავლო საგნის სტატუსი მოცემულ კლასში	ესგ-ით გათვალისწინებული საკითხები და საათები
სასწავლო საგნის მიზანი	კრიტიკული აზროვნება; პრობლემათა გადაჭრის უნარი; შემოქმედებითი აზროვნება; სამოქალაქო ცნობიერება; კომუნიკაციის უნარი; კვლევა-ძიების უნარი; თვითშეფასებისა და საკუთრი სასწავლო საქმიანობის წარმართვის უნარი;
სასწავლო საგნის ამოცანები	ფასეულობები და დამოკიდებულებები: პატივისცემის გრძნობის განვითაება ეროვნული და ზოგადსაკაცობრიო კულტურის, ადამიანის შრომის მიმართ; თანაგანცდისა და თანაგრძნობის უნარის განვითრება; შემწყნარებლური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვა ადამიანების, განსხვავებული აზრისა და მსოფლმხედველობისადმი; უნარ-ჩვევები: შემოქმედებითი აზროვნებისა და გაგების უნარის განვითარება; ემოციური სფეროს განვითარება; წარმოსახვის, გემოვნებისა და კრიტიკული აზროვნების განვითარება; ხედვის, სივრცის წარმოდგენების, დდაკვირვების უნარის, მხედველობითი მეხსიერების და ხელის მოტორიკის განვითარება; შრომითი უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება; საკომუნიკაციო უნარების განვითრება; სახვით ა გამოყენებით ხელოვნებაში პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენა; ცოდნა: ·         სამყაროს შესახებ წარმოდგენის ჩამოყალიბება; ·         საკუთარი და სხვათა კულტურული მემკვიდრეობის გაცნობა; ·         სახვითი ხელოვნების ენის შესწავლა;
საკლასო მენეჯმენტის ხერხები მეცადინეობის  ფორმები სწავლების მეთოდები	ინტერაქტიური; ინდივიდუალური, წყვილებში, ჯგუფური; ინტეგრირებული;
სასწავლო კურსის შეფასება: შეფასების ტიპები: 1.საკლასო სამუშაო 2.საშინაო დავალება 3.შემაჯამებელი სამუშაო	სამივე კომპონენტს ერთნაირი წონა აქვს
რესურსები	მოსწავლის სახელმძღვანელო და რვეული; მასწავლებლის წიგნი; დაფა, ცარცი/მარკერი (ორი ფერის); თაბახის დიდი ფურცლები, წებოვანი ფურცლები; საწერ-კალამი, ფანქრები (შავი,ფერადი), წიგნის სანიშნე; მოსწავლის და მასწავლებლის სახელმძღვანრლო;დამხმარე ლიტერატურა;თვალსაჩინოება;ტექნიკური საშუალებები;ინტერნეტსაიტები,ადამიანური რესურსები: ხელოვნება , ენციკლოპედიური ლექსიკონი მოსწავლეთათვის, ნ.მაჭარაშვილი „მერიდიანი“ 2005 სახვითი ხელოვნება, ნ.როსტომაშვილი „დიოგენე“2001 ელ.ახვლედიანი -ალბომი .თბ.1980
მისაღწევი შედეგები:	ს.გ.ხ.V.1. ს.გ.ხ.V.2 ს.გ.ხ.V.3 ს.გ.ხ.V.4 ს.გ.ხ.V.5 ს.გ.ხ.V.6 ს.გ.ხ.V.7 ს.გ.ხ.V.8 ს.გ.ხ.V.9 ს.გ.ხ.V.10 ს.გ.ხ.V.11 ს.გ.ხ.V.12 ს.გ.ხ.V.13 ს.გ.ხ.V.14
სამუშაო დისციპლინა;
გაცდენების დასაშვები რაოდენობა; დავალიანების დასაშვები რაოდენობა; აღდგენები; საჯარიმო ზომები; წახალისების ფორმები;	დგინდება ესგ-ის გათვალისწინების შესაბამისად; წახალისების ფორმებიდან ვიყენებთ: ფერად სტიკერებს, ღიმილებს, ყოველკვირეულ, ყოველთვიურ, სემესტრულ და წლიურ სერთიფიკატებს, რომელიც წარმატებულ მოსწავლეს გადაეცემა;
თემატური გეგმა: საკითხთა ჩამონათვალი საათების განაწილება საკითხებზე; სარეზერვო საათების რაოდენობა; შემაჯამებელი გამოკითხვები	შესასწავლი თემა	საათი	დრო
	თემა: რა არის ხელოვნება? ხელოვნების ნიმუშები და ჩვეულებრივი საგნები სამყარო ხელოვნების გარეშე რატომ წარმოიშვა ხელოვნება ხედვა და ჭვრეტა გამოსახულებებით და ნიშნებით მოთხრობილი ამბები ხელოვნება-კაცობრიობის ემოციური მეხსიერება ხელოვნება-კაცობრიობის სიმბოლური მეხსიერება შეაფასე შენი ცოდნა თემა: ხელოვნების დარგები და ჟანრები ეს ყველაფერი ხელოვნებაა ცხოვრებაში დანახული სურათები წყნარი ცხოვრება იდუმალი ამბები დაუვიწყარი მზერა შეფარული ავტოპორტრეტები სახალისო გაკვეთილი-გაცოცხლებული სურათი სხვადასხვა ამბები ლამაზი ხედები ადამიანი და სამყარო ბუნება და არქიტექტურა შეაფასე შენი ცოდნა თემა: მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებები მოცულობის ილუზია სხვადასხვა ფორმები სიბრტყეზე ფიგურები სივრცეში სახალისო გაკვეთილი-ანტიკვარ. მაღაზიაში ფერადოვანი სამყარო მხიარული და სევდიანი ფერები საიდუმლო ფერები სახალისო გაკვეთილი-ძველი სკივრი შემოსაზღვრული სამყარო მშვიდი და მღელვარე სცენები შთამბეჭდავი შენობები სახალისო გაკვეთილი-ჩემი ოთახი შედარებით პატარა და შედარებით დიდი ლამაზი ადამიანები სივრცე ჩარჩოს მიღმა სივრცის შექმნის კანონები სინათლის მეტყვალება განათებული შენობები შეამოწმე შენი მხატვრული ხედვა შეაფასე შენი თავი

განხილულია კორმაღლის საჯარო სკოლის ხელოვნების კათედრის მიერ და დამტკიცებულია, კორმაღლის საჯარო სკოლის დირექტორის                                       /შ.გიორგაძის/ მიერ

შეფასების ფორმები:

მოსწავლე უნდა შეფასდეს შემდეგი კომპონენტების მიხედვით:

1. საკლასო დავალება
2. საშინაო დავალება
3. შმაჯამებელი დავალება (ტესტირება და [პრაქტიკული სამუშაო);

მიმდინარე შეფასების ცხრილი:

	კომპონენტები	1.09	4.09	8.09	12.09	16.09	20.09
		გაკვ.1	გაკვ.2	გაკვ.3	გაკვ.4	გაკვ.5	გაკვ.6
ბავშვის სახელი და გვარი	საკლასო დავალება
	საშინაო დავალება
	შემაჯამებელი დავალება

რეკომენდაციების ცხრილი:

რეკომენდაცია                                                                 (ბავშვის სახელი და გვარი)                                                  შეეცადე უფრო ყურადღებით იყო გაკვეთილზე;                                                                    ისწავლე მე-8 გაკვეთილი                                                  მეტი გასაქანი მიეცი ფანტაზიას, შენ ეს შეგიძლია.

შეფასების ფორმებისა და ხერხების შერჩევისას უნდა განისაზღვროს:

1.      რა ცოდნის შეძენას და რა უნარ-ჩვევების განვითარებას ითვალისწინებს სასწავლო მიზანი, რითაც დადგინდება, თუ  რა უნდა შეფასდეს;

2.      შეფასების რა ხერხს გამოიყენებს მასწავლებელი, ანუ რა აქტივობით შაფასებს მოსწავლეთა ცოდნასა და უნარ-ჩვევებს;

შეფასების ფართოდ გამოყენებული ხერხებია: დაკვირვების ჩანაწერები, მიღებული შდეგების ანალიზი, კითხვა-პასუხი, ტესტები, კროსვორდი, პორტფოლიო, გამოფენა, განმავითარებელი კომენტარი;

რას ითვალისწინებს თითოეული მკომპონენტისახვით და გამოყენებით ხელოვნებაში:

ა) საშინაო დავალებები:

შეიძლება შეფასდეს შემდეგი დავალებების მიხედვით: მასალის მოძიება, რეფერატი, პრაქტიკული სამუშაო;

ბ) მიმდინარე საკლასო დავალებები:

მოიცავს შემდეგი ტიპის აქტივობებს:

1.      კონკრეტული პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება ან ნამუშევრის შექმნა გარკვეულ თემაზე, რაც შეიძლება შეფასდეს შმდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

·         ორგანიზებულობა (სისტემატურობა, დროის ლიმიტის დაცვა, საჭირო მასალის, აღჭურვილობის ქონა);

·         ტექნიკის, მასალის ფლობა;

·         შემოქმედებითობა (გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღება, საკუთარი ხელწერის, ხედვის დემონსტრირება);

·         თანამშრომლობა ჯგუფური მუშაობის დროს;

2.      საკუთარი და სახვისი ნამუშევრის განხილვაში მონაწილეობა:

·         აქტიური მონაწილეობა;

·         საკუთარი აზრის დასაბუღებულად წარმოჩენა;

·         სხვისი აზრის მიმართ პატივისცემის დემონსტრირება;

3.      საკუთარი და სხვისი ნამუშვრების პრეზენტაცია, რაც შეიძლება შეფასდეს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

·         სათქმელის ნათლად და გასაგებად გადმოცემა, აუდიტორიასთან კონტაქტი;

·         თვალსაჩინოებისა და ტექნიკური საშუალებების გამოყენება;

·         კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა;

გ) შემაჯამებელი დავალებები:

შეიძლება შფასდეს შმდეგი აქტივობებით:

გამოფენა, პრაქტიკული სამუშაო, პორტფოლიო;

ცოდნის შესაფასებლად ვიყენებთ რუბრიკას, ვინაიდან დაწყებით კლასებში მოსწავლეები ქულებით არ ფასდებიან შეფასების კრიტერიუმად მაქსიმალურად ჩაითვლება სამი პლიუსი (+++), კრიტერიუმი დამაკმაყოფილებელია თუ მოსწავლის პრაქტიკული ნამუშევარი ფასდება მინიმუმ ერთი პლიუსით;

პრაქტიკული სამუშაოს შფასება თარიღი:                                                     სამუშოს სახეობა:
მოსწავლე	შეფასების კრიტერიუმები
	ორგანიზებულობა (დროის ლიმიტის დაცვა, საჭირო აღჭურვილობის ქონა)	მასალის, ტექნიკის და მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებების ფლობა	შემოქმედებითობა (რამდენად ეფექტურად იყენებს ტექნიკას, მასალას და მხატვრულ-გამომსახველობით ხერხებს ჩანაფიქრის გადმოსაცემად)	თანამშრომლობა ჯგუფური მუშაობის დროს
1

პრეზენტაცია:

1. საკუთარი და სხვისი ნამუშევრის პრეზენტაცია
2. გარკვეული ეპოქის ან შემოქმედის ნიმუშის ანალიზი
3. ექსპოზიციის მოწყობა

·         ხელოვნების ნიმუშის ანალიზის შეფასების კრიტერიუმები:

ნათლად, ზუსტად და მიზანდასახულად აღწერს ნამუშევარს. აღწერს არ არის გადატვირთული დეტალებით;

·         აანალიზებს მხატვრულ ნაწარმოებში გამოყენებულ სახვით ხერხებს;

·         ახერხებს კონკრეტული ნაწარმოების ან რომელიმე ხელოვანის შემოქმედების ეპოქის კონტექსტში ჩასმას;

·         ასაბუთებს საკუთარ ინტერპრეტაციას;

საპრეზენტაციო უნარების შეფასების კრიტერიუმები:

·         სათქმელის ნათლად და გასაგებად გადმოცემა, აუდიტორიასთან კონტაქტი;

·         თვალსაჩინოებისა და ტექნიკური საშუალებების გამოყენება;

·         კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა;

პრაქტიკული სამუშაო:

·         კონკრეტული პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება,ან ნამუშევრის შექმნს გარკვეულ თემაზე;

·         ორგანიზებულობა;

·         მასალის, ტექნიკისა და სხვითი ხელოვნების ირითადი პრინციპწებისა და ელემენტების ფლობა;

·         შემოქმედებითობა;

·         თანამშრომლობა ჯგუფური მუშაობის დროს;

ხელოვნების ნიმუშის ანალიზის შეფასება:

თარიღი:                              ხელოვნების ნიმუში:                                ავტორი:
მოსწავლე	შფასების კრიტერიუმები:                           შემაჯამებელი ქულები
	აღწერს ნამუშევარს 1,2,3		აანალიზებს კომპოზიციას და მხატვრულ-გამომსახველობით საშუალებებს 1,2,3	ასაბუთებს საკუთარ ინტერპრეტაციას 1,2,3	ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა 10

                       

    საპრეზენტაციო უნარების შეფასება:

თარიღი:        პრეზენტაციის სახეობა: მოხსენება-რეფერატი
მოსწავლე	შეფასების კრიტერიუმები:                                          შემაჯამებელი ქულები
	სათქმელს ნათლად და გასაგებად გადმოსცემს, კონტაქტი აუდიტორიასთან 1,2,3	თვალსაჩინოებისა და ტექნიკური საშუალებების გამოყენება 1,2,3,4	კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა 1,2,3	ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა 10

პრაქტიკული სამუშაო (ნამუშევრის ) შეფასება:

საპრეზენტაციო უნარების შფასება:

თარიღი:                           სამუშაოს (ნამუშევრის) სახეობა:
მოსწავლე	შეფასების კრიტერიუმები:                                           შმაჯამებელი ქულა:
	ორგანიზებულობა,დროის ლიმიტის დაცვა, საჭირო აღჭურვილობის უნარი 0,1	მასალის, ტექნიკის და მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებების ფლობა 1,2,3	შემოქმედებითობა ანუ რამდენად ეფექტურად იყენებს ტექნიკას, მასალს და მხატვრულ-გამომსახველობით ხერხებს ჩანაფიქრის გადმოსაცემად 1,2,3,4	ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა 10

კონკრეტული ნამუშევრის შეფასება:

ქულები
1-4	5-7	8-10
მოცემულობის შესრულება (ხარისხის გაუთვალისწინებლად)	მასალის, ტექნიკის და მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებების ფლობა (კომპოზიციური განაწილება, ფერი, ფორმა და ა.შ.)	შემოქმედებითობა, ანუ ეფექტურად იყენებს მასალას, ტექნიკას და მხატვრულ-გამომსახველობით საშუალებებს ჩანაფიქრის გადმოსაცემად

საკლასო მსჯელობაში მონაწილეობის შეფასება:

თარიღი:                                             მსჯელობის თემა:
მოსწავლე	შეფასების კრიტერიუმები:                                                  შემაჯამებელი ქულა:
	აქტიური მონაწილეობა 1,2,3	საკუთარი ასრის დასაბუთება 1,2,3,4	სხვისი აზრის მიმართ პატივისცემის დემონსტრირება 1,2,3	ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა 10