სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება:„ადამიანი და სამყარო“

საგანი:	სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება
კლასი:	VII კლასი
თარიღი:
პედაგოგი:	ნუნუ სარჯველაძე
თემა:	„ადამიანის დამოკიდებულება სამყაროსადმი“ გაკ: „ადამიანი და სამყარო“
სტანდარტი/ინდიკატორი:	·         ს.გ. VII.3.მოსწავლე აკვირდება გარემოში ობიექტებს შორის კავშირებს და ასახავს ნამუშევარში; ·         ს.გ. VII.9.მოსწავლე კრიტიკის დროს პატივისცემით ეკიდება სხვის ნამუშევარს და აზრს;
მოსალოდნელი შედეგი	·         ხატავს ყოფით სცენებს; ·         აკვირდება, როგორ იცვლება საგნის გამოსახულება დამკვირვებლისგან დაშორების მიხედვით და ასახავს ნამუშევარში; ·         ასახავს ნამუშვარში ბუნებას და მასში მიმდინარე მოვლენებზე დაკვირვების შედეგებს (მაგ. გამოხატავს შესაბამისი ფერით დღე-ღამის სხვადასხვა მონაკვეთს, წელიწადის დროს და ამინდს). ·         კორექტულია სხვის შცდომებზე საუბრისას; ·         ტოლერანტულია განსხვავებული იდეების, სტილის, მიდგომების მიმართ; ·         აცდის სხვას საუბარს კამათის დროს;
გაკვეთილის მიზანი:	·         მოსწავლე გაეცნოს ხელოვნების ნაწარმოებში ადამიანის ბუნებაში გამოსახვის სხვადასხვა მხატვრულ ხერხებს; ·         დაფიქრდეს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ადამიანის დამოკიდებულება გარე სამყაროს მიმართ; ·         განუვითარდეს მოქალაქეობრივი თვითშეგნება;
აქტივობები:	·         პაუზებით კითხვა ·         კითხვა-პასუხი ·         დისკუსია
მუშაობის ფორმა	ინდივიდუალური, წყვილებში
გაკვეთილის მსვლელობა	გამოწვევა: პროვოცირება: რა იციან ადამიანის სამყაროსადმი დამოკიდებულების შესახებ; ე.წ. „აბლაბუდა“, „ასოციაციური რუკა“ ადამიანი და სამყარო                                                                                                                                  აქტივობა 1. სავარაუდო პასუხები:  ძლიერი, უძლური, გაბატონებული, დამოკიდებული ბუნებაზე, მეგობარი, დამნგრეველი, გარდამქმნელი და ა.შ. აქტივობა 2. პაუზებით კითხვა; ილუსტრაციების გამოყენება: ·         ჯორჯონე „ივდითი“ ·         მარკ შაგალი „გასეირნება“ ·         პიტერ ბრეიგელი „მონადირეები“ ·         პოლ გოგენი „ღვთაების დღე“ ·         ჯუ-დე-ცზუინი „ბრძენი ფიჭვების ქვეშ“ ·         ვინსეტ ვან გოგი „არლის პეიზაჟი“ ·         ჰერს უინდემ ლუისი „იარაღის საწყობი ჭურვის შემდეგ“ ·         სალვადორ დალი „გეოლოგიური სამართალი“ ·         პიერ ჰიუვი შავანი „იმედი“ ·         ნიკოლა პუსენი „პეიზაჟი“ ·         ჟორჟ სერა „გასეირნება გრანტ - ჟატის კუნძულზე კვირა დღეს“ აღწერა, კლასიფიკააცია სურათებისა მოცემული კითხვების მიხედვით: ილუსტრაციებზე მოცემული სურათებიდან რომელში ჩანს: ·         „ბუნებაზე გაბატონებული ადამიანი“, ·         „ბუნების მეგობარი ადამიანი“, ·         „ბუნების მორჩილი ადამიანი“, ·         ბუნების დამანგრეველი ადამიანი“ აქტივობა 3. ინფორმაცია ცნობისმოყვარეთათვის: პიტერ ბრეიგელი აქტივობა 4. შეავსეთ ცხრილი: ·         რა ვიცი ·         რა მინდა ვიცოდე ·         რა გავიგე საშინაო დავალება: დამატებითი ინფორმაციის მოძიება აღნიშნულ თემაზე ისტ-ის გამოყენებიტ; ანახატების, ჩანაწერების, ესეების გაკეთება თემაზე: „ადამიანი და სამყარო“
დროის მენეჯმენტი	აქტივობა 1. „აბლაბუდა“ ; - 10 წთ აქტივობა 2. პაუზებით კითხვა, სურათების აღწერა - 20 წთ აქტივობა 3. ინფორმაცია ცნობისმოყვარეთათვის - 5 წთ; აქტივობა 4. მუშაობა ცხრილზე „რა ვიცი, რა მინდა ვიცოდე, რა გავიგე“ – 5 წთ; აქტივობა 5. საშინაო დავალება - 5 წთ;
შეფასების სტრატეგიები	10 ქულიანი პრინციპი
რესურსები	·         სასწავლო მეთოდური ლიტერატურა VII კლასის სახელმძღვანელო, ავტ: ნ.კუნჭულია, მ.მეხაშიშვილი, ნ.მიქაბერიძე, - მასწავლებლისა და მოსწავლის წიგნი; ·         თვალსაჩინოება, ნახატები: ჟორჟ სერა  „კვირა შუადღის შემდეგ“; პიერ ჰიუვი შავანი „იმედი“; ნიკოლა პუსენი „პეიზაჟი“ სალვადორ დალი „გეოლოგიური სამართალი“ ·         ინტერნეტი Wikipedia, google
შენიშვნა