📅 მე-4 კლასის ინტეგრირებული კურიკულუმის ჩარჩო ინტეგრირებული პროექტი: „სათამაშოების სახელოსნო ბუნებიდან“

სამიზნე კლასი: IV კლასი ხანგრძლივობა: 4-6 კვირა (პარალელურ რეჟიმში სამივე საგანში) 1. 🌿 ბუნებისმეტყველება (ბუნება) პროექტის ეს ნაწილი ეთმობა თეორიულ კვლევას, გარემოს შეცნობასა და მასალების მოპოვებას. სამიზნე ცნება: ორგანიზმები და გარემო; რესურსები და ნარჩენები. თემატური ბლოკი: „ტყე და მისი ბინადარნი“, „ადამიანი და გარემო“. ინტეგრირებული აქტივობები: ბუნებაში გასვლა და დაკვირვება: სკოლის მიმდებარე ტერიტორიაზე ან პარკში ეკო-ტურის მოწყობა. ბავშვები აკვირდებიან წიწვოვან და ფოთლოვან ხეებს. რესურსების შეგროვება: მიწაზე ჩამოცვენილი ბუნებრივი მასალების (გირჩები, წიწვები, ტოტები, კენჭები, ფოთლები) შეგროვება ისე, რომ ზიანი არ მიადგეს ცოცხალ მცენარეებს. კვლევა და ექსპერიმენტი: მსჯელობა იმაზე, თუ როგორ იშლება ბუნებრივი მასალა გარემოში (ბიოდეგრადირებადობა) და რით განსხვავდება ის პლასტმასის სათამაშოებისგან. საკვანძო კითხვა: როგორ გვეხმარება ბუნება ეკოლოგიურად სუფთა სათამაშოების შექმნაში და რატომ არის მნიშვნელოვანი ტყის რესურსების გაფრთხილება? 2. 🎨 სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება ეს ეტაპი ეთმობა უშუალოდ პრაქტიკულ, შემოქმედებით მუშაობას და იდეების ვიზუალიზაციას. სამიზნე ცნება: სახვითი ხელოვნების მხატვრულ-გამომსახველობითი საშუალებები (ფორმა, ფაქტურა, მოცულობა) და მასალა. თემატური ბლოკი: გამოყენებითი ხელოვნება და ხელსაქმე. ინტეგრირებული აქტივობები: სათამაშოების დიზაინის შექმნა: მოსწავლეები წინასწარ ხატავენ ესკიზებს, თუ როგორი იქნება მათი სათამაშო (მაგალითად: გირჩისგან დამზადებული ზღარბი, ტოტებისგან აწყობილი ქოხი). სათამაშოების სახელოსნო (პრაქტიკული მუშაობა): ბუნებრივი მასალების (გირჩები, წიწვები) კომბინირება უსაფრთხო შესაკრავებთან (პლასტილინი, ძაფები) და ეკო-სათამაშოების ფიგურების აწყობა. გამოფენის მოწყობა: საკუთარი ნამუშევრების პრეზენტაცია, საგამოფენო სივრცის დიზაინის ერთობლივად დაგეგმვა. საკვანძო კითხვა: როგორ შეგვიძლია ბუნებაში ნაპოვნ უსულო საგნებს შემოქმედებითი ფანტაზიით ახალი სიცოცხლე და ფორმა მივცეთ? 3. 🤝 სამოქალაქო განათლება (საზოგადოებრივი მეცნიერებები) ეს ნაწილი ფოკუსირებულია გუნდურ მუშაობაზე, სოციალურ პასუხისმგებლობაზე, გარემოსდაცვით აქტივიზმსა და ინკლუზიაზე. სამიზნე ცნება: საზოგადოება და თანამშრომლობა; გარემოზე ზრუნვა (მოქალაქეობა). თემატური ბლოკი: „ჩვენი სკოლა და თემი“, „მზრუნველი თანამოქალაქე“. ინტეგრირებული აქტივობები: ინკლუზიური თანამშრომლობა: როლებისა და მოვალეობების განაწილება გუნდებში. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების (სსსმ) მქონე მოსწავლეების აქტიური ჩართვა საერთო საქმეში თანატოლების მხარდაჭერით. კითხვარების ანალიზი: Web 2.0 ინსტრუმენტების (მაგ: Google Forms) საშუალებით მშობლებისა და მასწავლებლების გამოკითხვა ეკოლოგიურ ცნობიერებაზე და შედეგების კლასში განხილვა. პოპულარიზაცია და ადვოკატირება: საზოგადოებრივი ცნობიერების ასამაღლებლად პოსტერების შექმნა, ვიდეო-მიმართვის ჩაწერა ან სოციალურ ქსელში აქტივობის გაზიარება თემით: „მოვუაროთ ბუნებას ერთად!“. საკვანძო კითხვა: როგორ შეგვიძლია ერთობლივი ძალებით, როგორც აქტიურმა მოქალაქეებმა, შევცვალოთ საზოგადოების დამოკიდებულება გარემოს დაცვის მიმართ? 🏆 პროექტის შემაჯამებელი შემოქმედებითი დავალება: დავალების პირობა: ჯგუფურად დაამზადეთ ეკოლოგიურად სუფთა სათამაშო ბუნებრივი მასალებისგან (ბუნებისმეტყველება და ხელოვნება), მოაწყვეთ გამოფენა და წარუდგინეთ თქვენს სკოლას/თემს საინფორმაციო კამპანია გარემოს დაცვის მნიშვნელობის შესახებ (სამოქალაქო განათლება).